严格上来说，医学心理与教育心理属于不同的范畴。

    医学心理是指需要专业的心理医生和药物治疗的心理学，此类患者的心理障碍一般较为严重，心理医生必须取得处方资格才能为患者看病开药。教育心理是指老师或家长通过语言沟通和教育来解决青少年的心理问题，，此类患者的心理障碍一般较轻微，有些经验较为丰富的老师就可解决。

    儿童也需看心理医生？孩子亦需心理治疗？有人会说，这不是小题大作，天方夜谭？然而确凿的数据和活生生的事实，使我们不得不承认科学有效的心理咨询和治疗，是孩子健康成长的需要。关心孩子的未来，必须从关怀孩子的心理健康开始。

    据有关部门统计，我国“心病”患者正日益低龄化，14岁左右出现心理问题的人在不断增多，约占10.2%－14.5%，学龄前儿童的心理疾患也明显上升。而在厦门，青少年有心理问题和心理疾病的约占在校生的15%－30%，主要表现为多动症、人际交往障碍、精神忧郁、意志脆弱以及不能正确对待社会问题等。此情此景令人十分忧虑。

    人的精神心理犹如人的血液，没有健康良好的精神心理，再怎么健壮的体魄也只能是个无声无气的空架子。儿童是祖国的未来，其健全的心理行为，良好的精神状态，关系到国家的未来。俄国文学家列夫·托尔斯泰说，“我研究一个国家的命脉，我多研究他们的儿童，尤其是他们的精神面貌。”鲁迅也说，“一个国家的竞争力，民族的素质，大抵取决于少年的综合素质。”然而在环境日益恶化的今天，生物链的破坏、矿物质的辐射、化学物的污染，使我们的身体健康受到了损害，有些婴儿还在娘胎里就不幸成了受害者。先天的原因尚未克服，后天的因素又接踵而至。由于单亲独子的现象在我国日益普遍，不少家庭把孩子视为“小皇帝”、“太上皇”，对孩子百般溺爱，千依百顺，许多孩子养成“饭来张口，衣来伸手”的作风，个人自理能力非常差，意志十分薄弱；而随着各种现代娱乐方式广泛普及，一些不健康的娱乐方式带着凶杀、暴力、色情和拜金主义等大肆侵入青少年思想当中，对孩子的价值观、人生观、世界观产生重大影响，一些少年儿童因无法摆正理想与现实、是非与美丑的界限而陷入一种无法自拔的矛盾状态，产生忧愁、痛苦、失落、叛逆、堕落等思想行为；加之一些生理问题导致的“成长的烦恼”一起袭来，压抑在身，衍生了心理失衡，导致儿童的“心理患者”越来越多，成为一大社会问题。

    因此，抓好儿童心理健康，培育德智体美全面发展的未来一代，我以为，首先要从孩子的父母自身做起，加强自我学习教育，成为孩子第一任合格的心理医生；其次适应社会的需要，加大力量培植专业的心理咨询、治疗机构，培养一大批专业的心理医生；再者，要净化社会空气，给广大儿童创建一个优美良好的社会环境。如此，则孩子之幸，国家之幸。