儿童的学习障碍是指智力正常但学习能力落后而导致的成绩低下，目前比较常见的有书写障碍、阅读障碍、数学障碍、注意力障碍等类型。其中最普遍的现象是视－动统合功能落后，即像小齐一样视觉感受不能与动手操作协调一致。

　　据研究，儿童的“学习障碍”现象与现代都市小家庭没有经常性的户外游戏、没有兄弟姐妹一起玩耍等生活方式有直接关系。对儿童“学习障碍”问题已有近十年研究经验的精诚文化学校校长王国欣说：“原来北京的孩子很少出现学习障碍，因为弹球儿、踢毽子等户外游戏可以有效地锻炼手眼协调能力，而现在这些游戏却已被动画片、汽车模型和机器人玩具所代替，视－动统合能力很难得到提高。”

　　实际上，克服“学习障碍”并非难事。据该校正在为已出现“学习障碍”的儿童进行的“幼儿脑体潜能开发”、“少儿能力训练”等补救性训练结果显示，一般儿童经过３到６个月的训练即可得到明显改善。除进行专门训练外，家长有意识地让孩子多做手工、练习画画儿、进行各类球类锻炼也可以有效预防孩子产生视－动统合障碍。

　　■症状：

　　本想写五偏写六

　　加号常看成减号

　　■病因：

　　独生子女太孤独

　　动手游戏玩得少

　　■疗法：

　　多做手工多画画

　　参加特种培训班